Bijidari kedelai juga memilliki multi fungsi, yaitu digunakan sebagai bahan dasar tempe, tahu, susu, kecap dan lain sebagainya. Selain itu kandungan isoflavon di dalam kedelai dimanfaatkan untuk menimbun lemak serta menghancurkan lemak pada lingkar pinggang. Sehingga kedelai banyak dimanfaatkan sebagai makanan diet yang baik (Anonima, 2009). Baikdari air mineral atau sebagainya. Kesempatan ini dimanfaatkan oleh sentra pengolahan rosok Desa Kedunglengkong. Baca juga: Penyebab Kebakaran Gudang Mebel di Trangsan Sukoharjo Diduga karena SURYACO.ID, GRESIK - PT Semen Gresik unit usaha dari PT Semen Indonesia (Persero)Tbk (SIG) komitmen mendukung pengembangan lingkungan dan ekonomi masyarakat sekitar perusahaan, Kamis (17/2/2022).. Hal ini dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat sekitar operasional perusahaan. Komitmen tersebut diwujudkan dengan memberdayakan 361 petani sanggem di enam desa sekitar operasional a Keterampilan barang bekas dari ban. Ban yang sudah tidak layak pakai bisa diubah menjadi barang yang multifungsi. Beberapa pengusaha berhasil menyulap ban menjadi pot bunga bahkan seperangkat kursi dan meja. Alatnya terbilang cukup sederhana yaitu hanya pisau dan gunting tajan untuk memotong ban - ban bekas tersebut. 1Masukan puntung rokok kedalam botol bekas air mineral tadi lalu tutup rapat. Sehingga peluang ini di ambil oleh para petani untuk budidaya terong belanda dan menanam terong belanda di daerah manapun karena banyaknya permintaan di pasaran .Berikut cara menanam dan membudiyakan terong belanda yang sangat lah sukses . air 3 gelas. Cara oI0a. Untuk SMA/MA Kelas XE-MODULPERUBAHANLINGKUNGANBERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES PENYUSUN Sri Anggoro Aulia Novitasari, Dania Eka PutriPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X KATA PENGANTAR Puji syukur kehadiran Allah Subhanahu wa Ta’ala atas segala rahmat danhidayah-Nya sehingga penyusunan E-modul Biologi Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Siswa Kelas XSMA oleh penyusun telah dapat diselesaikan. E-Modul ini disusun dengan tujuan untuk memperkenalkan kepada siswatentang materi biologi yang dapat dipadukan dengan isu sosiosaintifik yangdapat digunakan sebagai bahan ajar mandiri, khususnya pada materiPerubahan Lingkungan. E-Modul ini dirancang untuk meningkatkan literasisains peserta didik melalui aktivitas belajar menggunakan modul berbasisisu-isu yang berhubungan dengan sains yang terdapat di lingkungan sekitar. Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan kepadadosen pembimbing 1 Satu Dr. Bambang Sri Anggoro dan dosenpembimbing 2 Dua Aulia Novitasari, serta kepada semua pihakyang ikut serta membantu dalam penyusunan e-modul ini. Semoga apa yang telah disumbangkan oleh Penulis dapat menunjangkegiatan belajar dan dapat bermanfaat bagi orang banyak. Selain itu, padakesempatan ini Penulis mengharapkan kritik dan saran yang sangat bergunabagi penyusunan dan penyempurnaan e-modul selanjutnya. Penulis, Dania Eka Putri iiPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X DAFTAR ISIKATA PENGANTAR..................................................................................................................iiDAFTAR ISI..............................................................................................................................iiiPETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL......................................................................................ivKOMPETENSIKompetensi Inti..........................................................................................................................vKompetensi Dasar......................................................................................................................vIndikator Ketercapaian.............................................................................................................viBagan Konsep..........................................................................................................................viiKEGIATAN BELAJAR 1Tahap 1 Analisis..........................................................................................................................1Tahap 2 Klarifikasi.....................................................................................................................3Tahap 3 Melanjutkan Isu...........................................................................................................4Tahap 4 Diskusi.........................................................................................................................5Uraian Materi............................................................................................................................6KEGIATAN BELAJAR 2Tahap 1 Analisis .......................................................................................................................10Tahap 2 Klarifikasi....................................................................................................................11Tahap 3 Melanjutkan Isu..........................................................................................................13Tahap 4 Diskusi........................................................................................................................14Uraian Materi...........................................................................................................................15KEGIATAN BELAJAR 3Tahap 1 Analisis........................................................................................................................17Tahap 2 Klarifikasi....................................................................................................................18Tahap 3 Melanjutkan Isu.........................................................................................................20Tahap 4 Diskusi........................................................................................................................21Uraian Materi..........................................................................................................................22RANGKUMAN.........................................................................................................................26EVALUASI...............................................................................................................................27DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................31GLOSARIUM .........................................................................................................................32 iiiPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XPETUNJUK PENGGUNAAN E-MODULBacalah petunjuk berikut agar memudahkan dalam memahami danmenguasai modul ini dengan baik. Langkah-langkah yang perludilakukan yaitu sebagai berikut Bismillah terlebih dahulu. tombol pendukung yang tersedia pada e-modul sesuai kebutuhan, seperti Tombol Thumbnails ,Tombol Lanjut dan kembali , Tombol Zoom , Tombol Search dll. dan pahami kompetensi dasar dan indikator ketercapaian yang harus dicapai. bagan konsep sebagai gambaran materi yang akan dipelajari. uraian materi pada setiap kegiatan pembelajaran secara urut dan sistematis. materi yang diuraikan pada modul. tugas dan kegiatan yang ada pada modul. glosarium untuk mengetahui istilah-istilah asing yang ada pada modul. ada kesulitan, diskusikan dengan teman. Jika belum terpecahkan maka tanyakan kepada guru atau instruktur yang ada. ivPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X KOMPETENSI KOMPETENSI INTI K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. K2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. K3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahuanya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. K4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarainya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah DASAR Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab dan dampaknya bagi kehidupan. vPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XINDIKATOR KETERCAPAIAN Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan dengan tepat. Mengidentifikasi kerusakan lingkungan dengan tepat. Merinci komponen lingkungan yang mengalami kerusakan lingkungan dengan tepat. Menguraikan dampak kerusakan komponen lingkungan terhadap kehidupan dengan benar. Mendeskripsikan upaya pelestarian lingkungan. Mengajukan solusi efektif penanggulangan pencemaran. Merancang proses daur ulang limbah dengan baik. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi jenis pencemaran dari isu lingkungan yang telah disajikan 2. Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat memahami komponen lingkungan yang mengalami kerusakan. 3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menguraikan dampak kerusakan lingkungan serta dapat memberi gagasan penyelesaian masalah lingkungan tersebut. 4. Melalui kegiatan membaca isu lingkungan dan melakukan pengamatan siswa dapat mendeskripsikan upaya pelestarian lingkungan. 5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mengajukan solusi efektif sebagai upaya pelestarian lingkungan. 6. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat membuat produk daur ulang dari limbah di sekitarnya. viPERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X BAGAN KONSEP viiKEGIATAN BELAJAR 1PERUBAHAN & PENCEMARAN LINGKUNGANTUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi jenis pencemaran dari isu lingkungan yang telah disajikan 2. Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat memahami komponen lingkungan yang mengalami kerusakan. 3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menguraikan dampak kerusakan lingkungan serta dapat memberi gagasan penyelesaian masalah lingkungan 1 Pada tahap ini, perhatikan dan pahami gambar danAnalisis bacaan dari isu lingkungan berikut. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 1 Darurat polusi plastik Dampaknya setara perubahan iklim - Udara yang kita hirup telah mengandung mikroplastik’ Laporan dari Badan Investigasi Lingkungan EIA menunjukkan bahwa polusi plastik telahmencapai tahap darurat global, sehingga dibutuhkan perjanjian PBB yang mengikat untukmengatasinya. EIA berpendapat ancaman polusi plastik hampir setara dengan perubahaniklim. Udara yang kita hirup saat ini telah mengandung partikel mikroplastik, begitu jugatanah hingga makanan kita. Pada Agustus 2019 lalu, tim peneliti dari EIA menemukan 1partikel plastik turun bersama salju di Samudera Arktika. Sementara itu, di Thailand,sekitar 20 gajah mati setelah memakan sampah plastik dari tempat EIA mendesak agar negara-negara di dunia menyepakati perjanjian PBB yangmengikat untuk mengurangi produksi limbah plastik. Tom Gammage dari EIA menuturkanbahwa apabila polusi ini terus berlanjut, jumlah plastik di lautan akan melebihi beratseluruh ikan pada 2040.1 2 3 Keterangan gambar 1 Limbah botol plastik, 2 sampah plastik, 3 proses pengolahan limbah plastik. Sumber PBB mengidentifikasi tiga ancaman yang muncul dari persoalan lingkungan yang perludiselesaikan bersama, yakni perubahan iklim, hilangnya keragaman hayati, serta buruk yang timbul akibat plastik dan siklus produksi hingga pemakaiannya tidakdapat diubah, sehingga ini adalah ancaman bagi peradaban manusia dan lingkunganyang layak huni di planet ini. Ini sama seriusnya dengan ancaman perubahan mendasarnya ada pada tingkat produksi dan konsumsi plastik yang tidakberkelanjutan," ujar Thompson. "Mengadvokasi kebijakan yang hanya mempromosikanbahwa 'plastik bisa didaur ulang' tidak akan efektif, kecuali ada infrastruktur yangmenopang pengumpulan dan pemisahannya sehingga plastik tersebut bisa didaur ulangsebagaimana mestinya." "Kebijakan yang mempromosikan penggunaan plastik 'kompos'juga hanya akan efektif apabila ada infrastruktur untuk menangani persoalan limbahnya.Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 1, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!1. Jelaskan menurut pemahaman Anda apakah yang dimaksud dengan pencemaranlingkungan?Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Dari bacaan isu lingkungan 1, Indetifikasikan kerusakan lingkungan yang terjadi apakahtermasuk jenis pencemaran air, tanah atau udara? Jelaskan!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2Tahap 2 Dari konsep yang Anda dapatkan sebelumnya mengenaiKlarifikasi pencemaran lingkungan, selanjutnya lakukanlah pengamatan berikut dan Bahan 1. 2 toples besar 4. Tanaman2. Obat nyamuk bakar 5. Serangga3. Korek api 6. Air bersih Langkah Kegiatan 1. Masukkan air, serangga dan tanaman pada toples A dan toples Pada masing-masing toples diberi perlakuakan berbeda. Toples A dimasukkan obat nyamuk bakar kemudian ditutup, sedangkan toples B tanpa obat nyamuk bakar dan Amati apa yang terjadi pada kedua toples tersebut! Untuk memberjelas percobaan, amati video berikut ini!Hasil PengamatanNo Tempat Keadaan Keadaan Keadaan Air Serangga TanamanToples yangtidak1 menggunakan asap obatnyamuk bakarToples yangmenggunakan2 asap obatnyamuk bakar 3Tahap 3 Pada tahap ini, mari mengamati isu lingkungan selanjutnya agarMelanjutkan pengetahuan yang diperoleh lebih bermakna. Isu Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 2Musuh Besar Masalah Lingkungan Masih Soal Kebakaran Hutan dan Lahan Dirjen Penegakan Hukum Lingkungan Hidup dan Kehutanan Kementerian LingkunganHidup dan Kehutanan KLHK Rasio Ridho Sani mengatakan potensi permasalahanlingkungan hidup dan kehutanan yang masih menjadi perhatian besar adalah kebakaranhutan dan lahan yang disusul pencemaran lingkungan. Dari data Ditjen Gakkum LHK KLHK,yang dikumpulkan dari pengawasan, sistem monitoring dan pengaduan masyarakat dalamrentang 2015-2021 terdapat total potensipermasalahan lingkungan hidup dan hutan dan lahan memiliki jumlahterbesar dengan total potensi disusulpencemaran lingkungan dan perambahankawasan hutan dengan potensi. Lokasidari potensi permasalahan itu juga tersebar diberbagai titik di seluruh Indonesia. Hampir 99persen kebakaran hutan dan lahan ini secaraantropogenik akibat ulah manusia, alam hanyasatu persen. Karena itu salah satu tindakanpencegahan perlu dilakukan denganpenyadaran semua pihak akan dampak dan Gambar 4 Kebakaran Hutan Sumber kebakaran melalui edukasi hutan dan lahan menghasilkan emisi karbon yang berbahaya bagilingkungan. Emisi karbon di Indonesia pada 2021 mencapai 41,1 juta ton CO2 . Emisi karbontersebut jika tidak segera diatasi akan berdampak terjadinya efek rumah kaca danmengakibatkan perubahan iklim yang serius. Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 2 , jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Berdasarkan peristiwa pada isu lingkungan 2, menurutmu komponen lingkungan apa sajayang dapat mengalami kerusakan? serta perkirakan dampak apa saja yang dapatditimbulkan dari peristiwa tersebut!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 4Tahap 4 Pada tahap ini, dilakukan pengambilan keputusan agar masalahDiskusi dapat terselesaikan dengan analisis isu lingkungan 1 dan 2 serta pengamatan yang telah dilakukanmengenai pencemaran lingkungan, buatlah laporan sederhana yang berisikan contohkegiatan manusia yang menyebabkan pencemaran dan sertakan solusimu untukmengatasi permasalahan pencemaran tersebut. Kirim file yang telah dibuat ke akan dijabarkan secara rinci tentang konsep pencemaranlingkungan agar dapat menjawab pertanyaan yang ada sebelumnya dan untukmenambah pemahaman kalian mengenai materi. Simaklah uraian materi dibawah ini! 5Uraian Materi Perubahan LingkunganLingkungan hidup diartikan sebagai Info Sains!lingkungan fisik yang mendukung Adanya peningkatan suhu bumikehidupan serta proses-proses yang pemanasan global menyebabkan airterlibat dalam aliran energi dan siklus laut naik. Kenaikan permukaan air lautmateri. Keseimbangan lingkungan secara diperkirakan 3 milimeter per tahun danalami dapat berlangsung apabila Indonesia menjadi salah satu negarakomponen yang terlibat dalam interaksi yang beresiko paling berperan sesuai kondisikeseimbangan serta berlangsungnya Sumber energi dan siklus lingkungan dapatterganggu jika terjadi perubahan berupapengurangan fungsi dari komponen atau Faktor Manusiahilangnya sebagian komponen yang Manusia memiliki berbagai jenis kebutuhan baik kebutuhan pokok maupun kebutuhan menyebabkan putusnya rantai Kebutuhan manusia dapat dipenuhi dengan memanfaatkan sumber daya alam yang dalam ekosistem di lingkungan. Semakin banyak jumlah manusia, maka semakin banyak sumber daya alam yang yang seimbang memiliki Mulai dari proses pengambilan, pengolahan dan pemanfaaatan sumberdaya alam terdapat zatdaya lenting dan daya dukung yang yang tidak digunakan lagi oleh manusia dan dibuang. Pembuangan yang tidak sesuai akantinggi. Daya lenting adalah daya untuk mencemari udara, perairan dan daratan. Sehingga semakin lama aka rusak. Beberapapulih kembali ke keadaan seimbang. kegiatan yang dapat merusak lingkungan yaitu Daya dukung adalah kemampuan Penebangan Hutan Penambangan Liarlingkungan untuk dapat memenuhi Pembangunan Perumahan Penerapan Intensifikasi Pertaniankebutuhan sejumlah makhluk hidup agardapat tumbuh dan berkembang secarawajar di dalamnya. Keseimbanganlingkungan ini ditentukan olehseimbangnya energi yang masuk danenergi yang digunakan, seimbangnyaantara faktor-faktor abiotik denganbiotik. Gangguan terhadap salah satufaktor dapat mengganggu keseimbanganlingkungan. Faktor AlamKegiatan pembangunan yang bertujuanuntuk memenuhi kebutuhan manusia Bumi pada awal pembentukannya sangat panassering menimbulkan perubahan sehingga tidak ada satupun bentuk kehidupan dilingkungan. Perubahan tersebut dalamnya. Namun dalam jangka waktu yangmenjadikan kerusakan lingkungan yang lama berangsur-angsur lingkungan di bumiterkadang dalam taraf yang sudah memungkinkan adanya bentuk Perubahan lingkungan Perubahan tersebut terjadi karena adanya faktorakibat pencemaran lingkungan saat ini alam. Beberapa faktor alam yang mempengaruhisudah menjadi isu lokal, nasional dan lingkungan yaitu karena bencana alam seperti global. Gunung MeletusPerubahan Lingkungan yang Tsunamimenyebabakan karusakan lingkungan Banjirdapat terjadi karena faktor alam maupun Tanah Longsormanusia. Kebakaran Hutan 6Pencemaran Lingkungan Pencemaran adalah masuknya atau dimasukannya makhluk hidup, zat, energi dan ataukomponen lain ke dalam lingkungan atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatanmanusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentuyang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuaidengan pruntukannya. Menurunnya kualitas lingkungan terlihat dari melemahnya fungsi ataumenjadi kurang dan tidak sesuai lagi dengan kegunaannya, berkurangnya pertumbuhan sertamenurunnya kemampuan reproduksi. Pada akhirnya ada kemungkinan terjadinya kematianpada organisme hidup dalam lingkungan tersebut. Segala sesuatu yang dapat menimbulkanpencemaran disebut dengan polutan atau bahan pencemar. Syarat-syarat suatu zat dapatdisebut polutan adalah jika keberadaanya dapat merugikan makhluk hidup karena jumlahnyamelebihi batas normal, berada pada waktu yang tidak tepat atau berada pada tempat yangtidak tepat. Berdasarkan tempat terjadinya, pencemaran dibedakan menjadi pencemaranair, pencemaran udara dan pencemaran tanah. Pencemaran AirPencemaran air adalah suatuperubahan keadaan di suatu tempatpenampungan air seperti danau, sungai,lautan dan air tanah akibat masuknyaorganisme atau zat tertentu yangmenyebabkan menurunnya kualitas airtersebut. Danau, sungai, lautan dan airtanah adalah bagian penting dalam sikluskehidupan manusia dan merupakan salah Gambar 5 Pencemaran Sungai Musi Sumber bagian dari siklus hidrologi. Selainmengalirkan air juga mengalirkan sedimendan polutan. Berbagai macam fungsinyasangat membantu kehidupan manusia. Penyebabnya Pemafaatan danau, sungai, lautandan air tanah adalah untuk irigasi Pembuangan limbah industri kepertanian, bahan baku air minum, sebagai peraiansaluran pembuangan air hujan dan air Pembuangan limbah rumah tanggalimbah bahkan berpotensi sebagai objek domestik ke Air merupakan kebutuhan vital bagi Penggunaan pupuk dan pestisida yangseluruh makhluk hidup, termasuk manusia. dapat dikonsumsi, air harus Terjadinya erosi yang membawamemenuhi syarat fisik, kimia maupun partikel-partikel tanah ke Penggunaan racun dan bahan peledak untuk menangkap ikan. Pembuangan limbah industri rumah sakit, limbah peternakan ke sungai. Tumpahan minyak karena kebocoran tanker atau ledakan sumur minyak lepas pantai. 7Pencemaran Udara Pencemaran udara adalah masuknya atau tercampurnya unsur-unsur berbahaya kedalam atmosfer yang dapat mengakibatkan terjadinya kerusakan lingkungan,gangguan pada kesehatan manusia secara umum serta menurunkan kualitaslingkungan. Udara dimana di dalamnya terkandung sejumlah oksigen, merupakankomponen esensial bagi kehidupan, baik manusia maupun makhluk hidup merupakan campuran dari gas, yang terdiri dari sekitar 78% Nitrogen, 20%Oksigen; 0,93 % Argon;0,03 % Karbon Dioksida CO2 dan sisanya terdiri dari NeonNe. Helium He. Metan CH4 dan HidrogenH 2. Udara dikatakan "Normal" dan dapat mendukung kehidupan manusia apabilakomposisinya seperti tersebut diatas dan seimbang. Sedangkan apabila terjadipenambahan gas-gas lain yang menimbulkan gangguan serta perubahan komposisitersebut, maka dikatakan udara sudah tercemar/terpolusi. Jenis bahan yang dapatmencemari udara yakni Karbon monoksida CO, Nitrogen dioksida NO2 , SulfurDioksida SO2, Karbon dioksida CO2, Ozon O3, Benda Partikulat, Timbal Pb danHidrokarbon HC. Akibat aktivitas perubahan manusia, udara seringkali menurun kualitas ini dapat berupa perubahan sifat-sifat fisis maupun sifat-sifatkimiawi. Perubahan kimiawi, dapat berupa pengurangan maupun penambahan salahsatu komponen kimia yang terkandung dalam udara, yang lazim dikenal sebagaipencemaran udara. Kualitas udara yang dipergunakan untuk kehidupan tergantungdari lingkungannya. Kemungkinan di suatu tempat dijumpai debu yang bertebarandimana-mana dan berbahaya bagi kesehatan. Demikian juga suatu kota yangterpolusi oleh asap kendaraan bermotor atau angkutan yang dapat menimbulkangangguan kesehatan. Diklasifikasikan menjadi Gambar 6 Polusi udara dari kendaraanPencemar primer Gambar 7 Polusi udara akibat kebakaran yang ditimbulkan langsung dari sumber Sumber pencemaran udara, diantaranya kendaraanbermotor dan aktivitas mesin pembakaran pada https/ penghasil sulfur monoksida SO2 dan karbon monoksida CO akibat dari prosespembakaran yang tidak sekunderPencemar yang terbentuk dari reaksi pencemar-pencemar primer di atmosfer. Contohnyagabungan sulfur dioksida SO2 sulfur monoksidaSO dan uap air H 2O akan menghasilkan asidsulfuric. Reaksi antara pencemar primer dengangas-gas di atmosfer akan menghasilkan peroksiasetil nitrat. Contoh Sulfur dioksida, Sulfurmonoksida dan uap air akan menghasilkan yang dapat menimbulkan polusi udara Asap dari cerobong pabrik, kendaraan bermotor, pembakaran atau kebakaranhutan, asap rokok, yang membebaskan CO dan CO2 ke vulkanik dari aktivitas gunung berapi dan asap letusan gunung berapi yangmenebarkan partikel-partikel debu ke udara. Bahan dan partikel-partikel radioaktifdari bom atom atau percobaan nuklir yang membebaskan partikel-partikel deburadioaktif ke udara. Asap dari pembakaran batu bara pada pembangkit listrik ataupabrik yang membebaskan partikel, nitrogen oksida, dan oksida Fluoro Carbon CFC yang berasal dari kebocoran mesin pendinginruangan, kulkas dan AC mobil. Pencemaran Tanah Gambar 8 Pencemaran Tanah Sumber Pencemaran darat atau tanahadalah semua keadaan dimana Penyebabnya polutan masuk ke dalam lingkungantanah sehingga menurunkan kualitas Limbah domestik. Limbah jenis initanah tersebut. Dimana polutan bisaberupa zat-zat bahan pencemar baik berasal dari pemukiman penduduk;berupa zat kimia, debu, panas, suara,radiasi, dan mikroorganisme. Sebelum perdagangan/pasar/tempat usahaadanya kemajuan teknologi danindustri manusia hanya membuang hotel dan lain-lain. Kebanyakan limbahsampah dan limbah organik. domestik merupakan sampah basah Sampah atau limbah tersebutmudah diurai oleh mikroorganisme atau organik yang mudah menjadi bahan yang mudahmenyatu kembali dengan alam. Namun, Limbah industri, yaitu limbah padatdewasa ini perkembangan teknologidan industri sangat pesat berkembang. hasil buangan industri berupa padatan,Dan sampah serta limbah yangdibuang bukan hanya sampah organik, lumpur, bubur yang berasal dari prosesmelainkan sampah organik organik sangat sulit untuk pengolahan. Misalnya sisa pengolahandiurai oleh mikroorganisme, sehinggamemerlukan waktu yang lama untuk pabrik gula, pulp, kertas, rayon,hancur dan menyatu kembali denganalam. Contoh sederhana sampah polywood, pengawetan buah, ikananorganik yaitu plastik yang dapatterurai dalam waktu 240 tahun, daging dan sampah kaleng yangterbuat dari aluminium memerlukan Limbah pertanian, seperti pestisidawaktu 500 tahun untuk dapatdiuraikan. atau DDT Dikloro Difenil Trikloroetana yang sering digunakan oleh petani untuk memberantas hama tanaman juga dapat berakibat buruk terhadap tanaman dan organisme lainnya. 9KEGIATAN BELAJAR 2 PELESTARIAN LINGKUNGANTUJUAN PEMBELAJARAN 4. Melalui kegiatan membaca isu lingkungan dan melakukan pengamatan siswa dapat mendeskripsikan upaya pelestarian lingkungan. 5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mengajukan solusi efektif sebagai upaya pelestarian 1 Pada tahap ini, perhatikan dan pahami gambar danAnalisis bacaan dari isu lingkungan berikut. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 3 Fitoremediasi Pemanfaatan Tanaman Hiperakumulator sebagai Solusi Bersihkan Pencemaran Lahan Pencemaran lingkungan di Indonesia telah menimbulkan banyak kerugian baik terhadapkesehatan masyarakat, pariwisata, pertanian, kerusakan ekosistem hingga hilangnyakeanekaragaman hayati. Pencemaran lingkungan disebabkan oleh banyak sumber antaralain limbah industri, limbah domestik, residu agrokimia hingga emisi kendaraan bermotoryang umumnya berupa logam berat. Beberapa kelompok logam berat seperti Merkuri Hg,Timbal Pb dan Tembaga Cu berpotensi menimbulkan masalah kesehatan. Oleh karenaitu, banyak lahan yang telah tercemar limbah-limbah beracun yang perlu penanganan. 10Salah satu alternatif yang ekonomis dan mudah Gambar 9 Tanaman Hiperakumulatoruntuk merehabilitasi lahan adalah menggunakan Sumber fitoremediasi menggunakan tanamanhiperakumulator. Tanaman hiperakumulator dapathidup di lingkungan tercemar dan dapat menjadisolusi bagi upaya pembersihan lahan dari limbahberacun. Tanaman hiperakmulator yang banyakditemukan di indonesia dan dapat dijadikansebagai sarana untuk membersihkan lahandiantaranya yaitu kangkung, tanaman kaso, talasliar dan eceng gondok.Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 3, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!1. Jelaskan menurut pemahaman Anda apakah yang dimaksud dengan upaya pelestarianlingkungan?Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Dari bacaan isu lingkungan 3, Indetifikasikan bagaimana cara tanamanhiperakumulator melakukan remediasi lahan tercemar!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tahap 2 Dari konsep yang anda dapatkan sebelumnya mengenaiKlarifikasi pelestarian lingkungan, selanjutnya lakukanlah percobaan berikut! Alat dan Bahan 1. Kamera/ smartphone2. Alat tulis3. Aktivitas yang berkaitan dengan zero waste 11Langkah Kegiatan 1. Carilah aktivitas yang dapat dilakukan untuk menerapkan gaya hidup zero waste!2. Selidiki aktivitas tersebut seperti proses kegiatan, siapa saja yang terlibat, aktivitas apa yang dilakukan, tujuan kegiatan, sisa buangan yang dihasilkan dan dampaknya bagi lingkungan sekitar. 3. Catat dan dokumentasikan hasil pengamatan. Hasil Pengamatan Lokasi Pengamatan Hari/ Tanggal Waktu Pengamatan Bentuk Aktivitas Proses aktivitas yang terjadi Tujuan Aktivitas Dampak Positif 12Tahap 3 Pada tahap ini, mari mengamati isu lingkungan selanjutnya agarMelanIsjuutkan pengetahuan yang diperoleh lebih bermakna. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 4 Manfaat Pelepah Pisang untuk Penambah Unsur Hara Tanaman Unsur hara merupakan salah satu elemen penting bagi keberlangsungan hidup suatutanaman. Ketersediaan unsur hara di dalam tanah dipengeruhi oleh bahan organik. Bahanorganik dapat memperbaiki sifat tanah dengan cara membuat tanah menjadi satu bahan organik yang dapat ditemukan di sekitar kita yaitu pelepah pisang. Jikapelepah pisang bisa kita manfaatkan dengan baik kemungkinan akan didapatkan hasilkompos yang baik. Pelepah pisang bisa kita manfaatkan menjadi pupuk kompos organikmelalui pengomposan dapat dipercepat denganmenggunakan aktivator berupa bioaktivator EM4,green phosko, Agrisimba dan fermentor. Teknologipengomposan dengan bantuan aktivatormerupakan teknik pengomposan sederhana yangbisa kita lakukan dengan mudah. Penggunaankompos dalam pertanian selain dapatmenyuburkan tanaman juga ramah lingkungan.Sumber Gambar 10 Pemanfaatan pelepah pisang sebagai Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 4 , jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Berdasarkan isu lingkungan 4, mengapa kompos disebut ramah lingkungan? Jelaskan!Jawaban ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 13Tahap 4 Pada tahap ini, dilakukan pengambilan keputusan agar masalahDiskusi dapat terselesaikan dengan analisis kedua isu lingkungan 3 dan 4 serta pengamatan yang telah dilakukansebelumnya, kita ketahui bahwa kegiatan manusia dapat berdampak negatif terhadaplingkungan. Buatlah poster dengan tema "Upaya Pelestarian Lingkungan" yang berisikantindakan-tindakan yang dapat kamu lakukan untuk mengatasi permasalahan lingkunganyang ada di sekitarmu dengan sekreatif mungkin!Selanjutnya akan dijabarkan secara rinci tentang konsep pelestarian lingkunganagar dapat menjawab pertanyaan yang ada sebelumnya dan untuk menambahpemahaman kalian mengenai materi. Simaklah uraian materi di bawah ini! 14Uraian Materi Upaya Pelestarian Gambar 11 Pemanas Air Tenaga Surya Etika lingkungan merupakan suatu upaya pelestarianlingkungan yang dilakukan agar tercipta keseimbangan Sumber perkembangan peradaban manusia denganpemeliharaan lingkungan. Usaha tersebut dilakukan Gambar 12 Suaka Margasatwadengan konservasi, pengolahan dan daur ulang limbah, penggunaan bahan kimia berbahaya sesuai dosisdan peruntukannya. Konservasi adalah usaha untukmelindungi, mengatur, dan memperbaharui sumber dayaalam. Beberapa contoh konservasi lingkungan antara laina Konservasi sumber daya alam hayati perlindungantempat hidup satwa melalui tamannasionalb Konservasi tanah reboisasi, pembuatan sengkedan,dan rotasi Konservasi hutan peraturan penebangan hutand Konservasi air pembuatan waduke Konservasi energi pemanfaatan sumber energialternatif Tindakan Preventif1. Penanggulangan Secara AdministratifPenanggulangan secara administratif terhadap pencemaran lingkungan merupakan tugaspemerintah, yaitu dengan membuat peraturan-peraturan atau undang-undang. Beberapaperaturan yang telah dikeluarkan, antara lain sebagai berikut Pabrik tidak boleh menghasilkan produk barang yang dapat mencemari lingkungan. Misalnya, pabrik pembuat lemari es. AC dan sprayer tidak boleh menghasilkan produk yang menggunakan gas CFC sehingga dapat menyebabkan penipisan dan berlubangnya lapisan ozon di stratosfer. Industri harus memiliki unit-unit pengolahan limbah padat, cair, dan gas sehingga limbah yang dibuang ke lingkungan sudah terbebas dari zat-zat yang membahayakan lingkungan. Pembuangan sampah dari pabrik harus dilakukan ke tempat-tempat tertentu yang jauh dari pemukiman. Sebelum dilakukan pembangunan pabrik atau proyek-proyek industri Pemerintah mengeluarkan buku mutu lingkungan, artinya standar untuk menentukan mutu suatu lingkungan. Untuk lingkungan air ditentukan baku mutu air sedangkan untuk lingkungan udara ditentukan baku mutu udara. Dalam buku mutu air, antara lain tercantum batasan kadar bahan pencemar logam berat, misalnya fosfor dan merkuri. Didalam buku mutu udara, antara lain tercantum batasan kadar bahan pencemar. misalnya gas CO2 dan CO. Pemerintah akan memberikan sanksi kepada pabrik yang menghasilkan limbah dengan bahan pencemar yang melebihi standar baku Penanggulangan secara teknologiPenanggulangan pencemaran lingkungansecara teknologi, misalnya menggunakanperalatan untuk mengolah sampah ataulimbah. Di Surabaya. terdapat suatu tempatpembakaran akhir sampah dengan suhuyang sangat tinggi sehingga tidakmembuang asap. Tempat tersebut Gambar 13 Insenator Pengolah Limbah Sumber insenator. Gambar 14 Permen LH 5 20193. Penanggulangan secara Edukatif Sumber pencemaran secara edukatifdilakukan melalui jalur pendidikan baikformal maupun non formal Melaluipendidikan formal. di sekolah dimasukkanpengetahuan tentang lingkungan hidupkedalam mata pelajaran yang terkait,misalnya IPA dan Pendidikan jalur pelestarian lingkungan danpencegahan serta penanggulanganpencemaran lingkungan Gambar 15 Edukasi Sampah Sumber Info Sains!Informasi lebih lanjut mengenai pelestarian lingkungan dapat dilihat pada link dibawah ini Konsep Pelestarian Alam Menurut Islam Alam, Melestarikan Masa Depan 16KEGIATAN BELAJAR 3 LIMBAH & PENGELOLAANNYATUJUAN PEMBELAJARAN 6. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat membuat produk daur ulang dari limbah di 1 Pada tahap ini, perhatikan dan pahami gambar danAnalisis bacaan dari isu lingkungan berikut. Ayo Membaca KOLOM ISU LINGKUNGAN 5 Bencana Limbah Medis dan Ancaman Krisis Iklim Sejak awal pandemi kemunculan sampah medis di beberapa TPA mengalamipeningkatan signifikan. Bermacam sampah medis, seperti sarung tangan, jarum suntik,botol infus dan selangnya, masker, serta APD kerap ditemukan bercampur dengan sampahbiasa. Kantung cuci darah, alat bekas rapid tes Covid-19 yang berceceran, besertabeberapa sarung tangan medis Limbah tersebut tidak dikumpulkan dalam satu plastikkhusus dan lebih sering berserakan. Sulit melacak dari mana limbah tersebut berasal. Adakemungkinan sampah medis tersebut berasal dari rumah tangga. Namun tak menutupkemungkinan ada fasilitas kesehatan yang tak bertanggung jawab dan membuanglimbahnya ke TPA. Kepala unit sanitasi RSUI bernama Siti Kurnia Astuti mengatakan,timbunan sampah medis di RSUI mencapai lebih dari empat kali lipat dibandingkan masa 17sebelum pandemi. Setidaknya, 300kilogram sampah medis dihasilkan setiapharinya, atau lebih kurang 10 ton perbulan. Pembakaran limbah medis yang taksesuai prosedur dapat melepaskanberbagai macam gas dan bahan beracunseperti asam hidroklorida, dioksin danfuran, serta timbal, kadmium, dan lagi karbondioksida dan metanayang memicu efek rumah kaca. Sumber Bencana Limbah Medis dan AncamanKrisis Iklim", Gambar 16 Limbah medis Covid-19 Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 5, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Menurut pemahaman anda, limbah medis termasuk golongan limbah apa? sertabagaimana cara mendaur ulang limbah medis yang baik? Jelaskan!Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Tahap 2 Dari konsep yang anda dapatkan sebelumnya mengenai limbahKlarifikasi dan pengelolaannya, selanjutnya lakukanlah percobaan berikut! Alat dan Bahan 1. Alat tulis2. Beberapa jenis limbah3. Tempat pembuangan sampahLangkah Kegiatan 1. Amati limbah disekitar lingkungan rumahmu atau sekolahmu selama 10 menit2. Ambil beberapa sampah dengan jenis yang berbeda3. Identifikasi cara penanggulangan sampah tersebut dengan mengisi tabel Implementasikan rencana tersebut menjadi sebuah produk hasil daur ulang limbah. 18Hasil Pengamatan Tabel Hasil pengamatan 1No Nama Jenis Pemanfaatan Daur Tanpa Limbah Limbah Kembali Ulang Daur Ulang1 2 3 4 5 Tabel Hasil pengamatan 2No Nama Limbah Desain Langkah- Produk Barang langkah 19Tahap 3 Pada tahap ini, mari mengamati isu lingkungan selanjutnya agarMelanjutkan pengetahuan yang diperoleh lebih bermakna. Isu KOLOM ISU LINGKUNGAN 6Kreatif, Warga Bandar Lampung Ubah Limbah Jelantah Jadi Sabun Warga Kota Bandar Lampung yang tergabung dalam kelompok wanita penggiatlingkungan berbasis pengolahan limbah rumah tangga Nabbay Hanggum, mengedukasimasyarakat mengolah limbah minyak jelantah menjadi sabun bernilai pengolahan limbah minyak jelantahtersebut kini menyasar pada segmentasi iburumah tangga serta pelaku usaha limbah jelantah menjadi sabundipilih karena cukup memberikan dampakekonomis. Dengan modal sebanyak rumah tangga dapat menghasilkan 15sampai 20 buah sabun yang bisa dipasarkan.Sumber Gambar 17 Limbah Minyak Jelantahlampung-ubah-limbah-jelantah-jadi-sabun. Sumber Berdasarkan bacaan pada isu lingkungan 6, jawablah pertanyan berikut sesuai pemahaman Anda!Menurut pemahaman anda, dengan mengubah limbah jelantah menjadi sabun makakegiatan tersebut membantu mengurangi pencemaran jenis apa? Jelaskan!Jawaban................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 20Tahap 4 Pada tahap ini, dilakukan pengambilan keputusan agar masalahDiskusi dapat terselesaikan dengan analisis isu lingkungan 5 dan 6 serta pengamatan yang telah dilakukan,mengenai limbah dan pengelolaannya, buatlah satu produk daur ulang sederhana darilimbah yang kalian temui di sekitar. Untuk petunjuk pengerjaannya dapat kalian lihat dariberbagai sumber!Selanjutnya akan dijabarkan secara rinci tentang konsep limbah danpengelolaannya agar dapat menjawab pertanyaan yang ada sebelumnya danuntuk menambah pemahaman kalian mengenai materi. Simaklah uraian materi dibawah ini! 21Uraian MateriLimbah Limbah adalah bahan buangan yang dihasilkan dari suatu Info Sains!proses produksi, baik industri maupun domestik rumah tanggayang kehadirannya dapat berdampak negatif bagi lingkungan. E-waste merupakanBerdasarkan sifatnya bahan pencemar dapat dikategorikan kedalam 2 macam yaitu bahan pencemar yang tidak dapat limbah yang dihasilkan dariterdegradasi atau teruraikan biodegradable dan bahanpencemar yag tidak dapat terdegradasi non biodegradable. penggunaan media Biodegradable adalah limbah yang dapat diuraikan atau elektronik. Menurut datadidekomposisi, baik secara alamiah yang dilakukan olehdekomposer bakteri dan jamur atau yang disengaja oleh dari United Nationsmanusia contohnya limbah rumah tangga, kotoran hewan, daundan ranting. Sedangkan nonbiodegradable adalah limbah yang Environment Programmetidak dapat diuraikan secara alamiah oleh limbah jenis ini sangat membahayakan. Contohnya UNEP secara globalTimbal Pb, merkuri dan plastik. Untuk menanggulanginyadiperlukan upaya seperti proses daur ulang menjadi produk yang dihasilkan 40 juta ton e-bermanfaat. waste setiap tahunnya. Sampah ponsel dan leptop sebagai penyumbang terbesar dan hanya sekitar 15% yang di daur ulang. Sumber Jenis-Jenis LimbahBerdasarkan sifatnya limbah digolongkan menjadi 5. yaitua. Limbah cairLimbah cair mengacu pada semua lemak, minyak. lumpur, air pencuci, limbah detergen, danair kotor yang telah dibuang. Mereka berbahaya dan beracun bagi lingkungan kita danditemukan di industri maupun rumah tangga. Air limbah, demikian sering disebut, adalahsegala limbah yang ada dalam bentuk Limbah padatLimbah padat adalah semua sisa sampah padat, lumpur, dan yang ditemukan di rumahtangga Anda dan lokasi industri dan komersial. Lima jenis utama sampah padat adalah Kaca dan Keramik, adalah bahan kaca dan keramik yang diproduksi oleh perusahaan untuk kebutuhan sehari-hari. Cara mengelolanya yang benar di sini adalah Anda harus membuangnya dengan benar supaya bisa di daur ulang, Sampah plastik, adalah segala wadah, botol, dan tas yang ditemukan di perusahaan dan rumah. Plastik tidak dapat terurai secara hayati, dan sebagian besar tidak dapat di daur ulang dengan mencampur sampah plastik dengan sampah biasa. Dan kurangi penggunaannya. Sampah kertas, adalah limbah dari semua surat kabar, bahan kemasan, kardus, dan produk kertas lainnya. Kertas dapat di daur ulang. Penting untuk bisa memisahkan dari sampah kotor lainnya yang bisa membuatnya rusak. Logam dan Kaleng, mudah ditemukan di sekitar kita karena kaleng dan logam di rumah dipakai untuk wadah makanan dan bahan rumah tangga dibuat dari keduanya. Sebagian besar logam dapat di daur ulang, jadi bisa memisahkannya dari sampah lain dan membawanya ke tempat daur ulang. 22c. Limbah organikSampah organik mengacu pada limbah dagingkebun, dan makanan busuk. Jenis sampah inibanyak ditemukan di rumah rumah. Seiringwaktu, mereka terurai dan berubah menjadikotoran oleh Limbah daur ulang Gambar 18 Limbah Cair Industri Tekstil Sumber barang yang dibuang seperti logam,Furnitur, sampah organik yang dapat di daur Gambar 19 Limbah Padatulang termasuk dalam kategori ini. Sumber Limbah berbahaya Gambar 20 Limbah Organik Sumber berbahaya mencakup bahan yang Gambar 21 Limbah Daur Ulangmudah terbakar, korosif. beracun, dan reaktif. Sumber mereka adalah limbah yangmenimbulkan ancaman signifikan ataupotensial bagi lingkungan kita. Jenis limbahberbahaya khusus meliputiE-waste adalah limbah dari peralatanlistrik dan elektronik seperti komputer,telepon, dan peralatan rumah elektronik umumnya digolongkanberbahaya karena mengandung komponenberacun, misalnya PCB dan berbagailogam.Limbah medis berasal dari sistemperawatan kesehatan manusia dan hewandan biasanya terdiri dari obat-obatan,bahan kimia, farmasi, perban, peralatanmedis bekas, cairan tubuh dan bagian-bagian tubuh. Limbah medis dapatmenular, beracun atau radioaktif ataumengandung bakteri dan mikroorganismeberbahaya termasuk yang kebal obat.Limbah radioaktif mengandung bahanradioaktif. Pengelolaan limbah radioaktifberbeda secara signifikan dari limbahlainnya. Gambar 22 Limbah Berbahaya Sumber 23Pemanfaatan Limbah 1. Pemanfaatan Limbah Organik Limbah organik merupakan sisa bahan hidup seperti sampah daun, kertas, kulit, kotoran hewan, dll. Karena tersusun atas bahan-bahan organik limbah jenis ini dapat mudah diuraikan oleh organisme pengurai. Meskipun begitu, sebenarnya limbah-limbah organik masih dapat dimanfaatkan kembali reuse baik dengan cara di daur ulang recycle maupun tanpa di daur ulang 1. Dengan Daur Ulang. Limbah-limbah organik tertentu, seperti sampah sayuran, sampah daun atau sampah ranting dapat dimanfaatkan kembali dengan cara di daur ulang, misalnya menjadi pupuk kompos. Selain itu, kertas bekas juga dapat di daur ulang menjadi kertas pembungkus, kertas tisu, kertas koran, dan kertas tulis. 2. Tanpa Daur Ulang. Tidak semua limbah organik padat harus di daur ulang terlebih dahulu sebelum dapat digunakan kembali. Beberapa limbah pada tersebut antara lain Ban karet bekas dapat dijadikan tempat sampah, ember, sandal. meja, atau kursi. Serbuk gergaji kayu dapat digunakan sebagai media tanam jamur Kulit jagung dapat dijadikan bunga hiasan. 2. Pemanfaatan Limbah Anorganik Limbah anorganik merupakan limbah yang berasal dari bahan-bahan tak hidup ataubahan sintetis seperti minyak bumi, sisa-sisa bahan kimia, kaleng aluminium, kasa dan halnya seperti limbah organik pada limbah anorganik pun dapat dimanfaatkankembali dengan cara di daur ulang atau tanpa di daur ulang. 1. Dengan Daur Ulang. Beberapa limbah anorganik seperti kaleng, aluminium, baja, pecahan botol, toples, kaca, serta botol gelas dapat dilebur dan diolah kembali. 2. Tanpa Daur Ulang. Beberapa limbah anorganik dapat dimanfaatkan kembali tanpa melalui proses daur ulang yaitu dengan dijadikan berang-barang yang terkadang memiliki harga jual tinggi. Contohnya botol dan gelas plastik bekas kemasan air mineral dijadikan mainan anak-anak, pot tanaman, atau hiasan Begitu pun dengan pecahan kaca yang dapat dijadikan hiasan dinding atau lukisan. Limbah B3 Limbah bahan berbahaya dan beracun atau yang disingkat dengan B3, sebagai sisaatau limbah yang dihasilkan dari proses produksi dengan kandungan bahan berbahaya danberacun karena memiliki jumlah dan konsentrasi toxicity, reactivity, flammability dancorrostvity yang mampu mencemari dan merusak lingkungan, serta membahayakankesehatan manusia Karena keberadaannya yang mengancam ekosistem di sekitar, limbahB3 harus ditangani dengan tepat agar tidak merusak dan membahayakan. Kurang tepatjika beranggapan limbah B3 dapat ditimbun dibuang, atau dibakar begitu limbah B3 membutuhkan penanganan khusus dibandingkan limbah yang lainagar bisa mengurangi bahkan menghilangkan kadar racun didalamnya. 24Metode Pengolahan Limbah B3Secara Fisik Secara Kimia Secara BiologiMenyisihkan komponen, Stabilisasi atau solidifikasi Vitoremediasimeliputi stripping, dialisa, Sebuah proses yang merupakan penggunaanadsorpst, electrodialisa, memungkinkan terjadinya tumbuhan dalam proseskristalisasi, leaching, perubahan sifat kimia dan akumulasi sertasolvent extraction, dan bentuk fisik melalui absorpsi berbagaireverse osmosis. tambahan senyawa bahan beracun danMemisahkan antara pereaksi atau bahan berbahaya dari dengan cairan, peningkat tertentu yang Bioremediasi ialahmeliputi thickening bisa digunakan untuk penggunaan jenissedimentasi, floatasi membatasi dan mikroorganisme. danfiltrasi, koagulasi. memperkecil pelarutan, bakteri sebagai bahansentrifugasi, dan penyebaran kadar atau untuk mengurai atauklarifikasi. daya racun limbah Proses mendegradasi limbahMembersihkan gas, ini biasanya ditemukan wer scrubbing. pada bahan sepertiElektrostatik presipitator, termoplastik kapuradsorpsi karbon aktif, dan CaOH2 , serta partikel. Etika Lingkungan Etika lingkungan adalah berbagai prinsip moral lingkungan yang merupakan petunjuk atauarah perilaku praktis manusia dalam mengusahakan terwujudnya moral lingkungan. Denganadanya etika lingkungan, manusia tidak hanya mengimbangi hak dengan kewajibannyaterhadap lingkungan tetapi juga membatasi tingkah laku dan upaya untuk mengendalikanberbagai kegiatan agar tetap berada dalam batas kelentingan lingkungan Kelentinganlingkungan adalah kemampuan lingkungan untuk berusaha pulih karena gangguan, asalkangangguan ini masih dapat diterima. Jika gangguan melebihi batas, maka lingkungan akankehilangan kelentingannya. Sebagaimana manusia merupakan bagian dari lingkungan, bersama sama dengantumbuhan, hewan, dan mikroorganisme yang telah menjadi satu mata rantai yang tidak akanterpisah. Untuk itulah, manusia harus memanfaatkan sumber daya alam secara tepat, agarlingkungan tetap lestari. Pengelolaan lingkungan hidup merupakan pengelolaan terpadudalam pemanfaatan, penataan, pemeliharaan, pengawasan, pengendalian, pemuliaan, danpengembangan lingkungan hidup. Agar tujuan tersebut dapat tercapai perlu dilakukan hal-hal sebagai berikut Mencapai kelestarian hubungan manusia dengan lingkungan hidup sebagai tujuan pembangunan manusia seutuhnya. Mengendalikan pemanfaatan sumber daya secara bijaksana agar seluruh sumber daya alam digunakan oleh kepentingan orang banyak seproduktif mungkin dan menekan pemborosan seminimal mungkin. Mewujudkan manusia sebagai pembina lingkungan hidup, oleh sebab itu pengembangan sumber daya alam senantiasa harus disertai dengan usaha memelihara kelestarian tata lingkungan. Melaksanakan pembangunan berwawasan lingkungan untuk kepentingan generasi sekarang dan mendatang. 25PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X RANGKUMANLingkungan hidup merupakan lingkungan fisik yang mendukungkehidupan serta proses yang terlibat salam siklus energi dan lingkungan dapat terganggu jika terjadi perubahanberupa pengurangan atau hilangnya fungsi dari komponen yangmenyebabkan putusnya rantai makanan dalam lingkungan dapat mengarah pada keseimbanganlingkungan atau kerusakan lingkungan terjadi karena faktor alam seperti banjir,gunung meletus dan kebakaran hutan serta oleh aktivitas manusiaseperti pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya zat energi,makhluk hidup dan atau komponen lain ke dalam lingkungan atauberubah nya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau olehproses lingkungan dapat dibedakan menjadi 3 yaitupencemaran air, pencemaran tanah dan pencemaran umum ada tiga cara manusia melestarikan lingkungan yaitusecara administratif, secara teknologi dan secara limbah dengan daur ulang atau tanpa daur ulangmerupakan upaya manusia untuk menanggulangi merupakan komponen biotik yang memiliki pengaruhekologi di bumi sehingga agar tidak terjadi bencana alam makaperlu diterapkan etika lingkungan dalam mengelola sumber dayaalam. 26PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X EVALUASISOAL LITERASI SAINS 1 Musuh Terbesar Masalah Lingkungan Masih Soal Kebakaran Hutan dan Lahan Dirjen penegakan hukum dan ligkungan hidup kementerian lingkungan dan kehutanan KLHK mengatkan bahwa potensi permasalahan hidup dan kehutanan yang masih menjadi perhatian besar adalah kebakaran hutan yang disusul dengan pencemaran lingkungan. Penyebab kebakaran terjadi 99 persennya karena manusia dan 1 persen faktor alam. Kebakaran hutan dan lahan menghasilkan emisi karbon yang berbahaya bagi lingkungan. Emisi karbon di Indonesia pada 2021 mencapai 41,1 juta ton CO2.. Emisi karbon tersebut jika tidak segera diatasi akan berdampak terjadinya efek rumah kaca dan mengakibatkan pemanasan global serius. Berdasarkan fenomena tersebut, apa yang berpotensi menyebabkan pemanasan global? 2. Wacana 2 Darurat Polusi Plastik Dampaknya setara perubahan iklim – Udara yang kita hirup telah mengandung mikroplastik Laporan dari Badan Investigasi Lingkungan EIA menunjukkan bahwa polusi plastik telah mencapai tahap darurat global, sehingga dibutuhkan perjanjian PBB yang mengikat untuk mengatasinya. EIA berpendapat ancaman polusi plastik hampir setara dengan perubahan iklim. Udara yang kita hirup saat ini telah mengandung partikel mikroplastik, begitu juga tanah hingga makanan kita. Pada Agustus 2019 lalu, tim peneliti menemukan partikel plastik turun bersama salju di Samudera Arktika. Berdasarkan fenomena tersebut, apa saja dampak yang ditimbulkan dari polusi mikroplastik? 3. Wacana untuk soal nomor 3 dan 4 Setiap hari masyarakat menggunakan detergen untuk mencuci pakaian atau alat-alat rumah tangga lainnya. Detergen merupakan salah satu limbah rumah tangga yang sering mencemari sumber perairan seperti sungai danau ataupun rawa. Banyak sisa-sisa detergen rumah tangga mengalir melalui saluran pembuangan menuju perairan atau secara langsung mengkontaminasi perairan. Limbah detergen diduga akan mempengaruhi kehidupan biota air seperti ikan. Naufal tertarik untuk mengetahui pengaruh limbah detergen terhadap pernapasan ikan air tawar dari gerakan operkulum ikan tersebut. Untuk itu, ia menguji pengaruh kadar detergen terhadap gerak operkulum ikan air tawar. Naufal menyediakan 4 buah toples A, B, C dan D yang berukuran sama dan diberi air dan di dalamnya diletakkan ikan. Toples A tidak diberi detergen, toples B diberi detergen sebanyak 1 sendok teh, toples C diberi detergen sebanyak 2 sendok teh, dan toples D diberi detergen sebanyak 3sendok teh. Berikut hasil percobaannya 27PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XBerdasarkan percobaan di atas, tentukan A. menentukan rumusan masalah percobaan’B. menentukan Hipotesis percobaanC. Mengamati hasil percobaan yang tertera pada tabel dengan menghitung rata-ratagerak operkulum ikan pada toples A,B,C dan D kemudian bandingkan rerata gerakoperkulum ikan tersebut. Sama ataukah beda? Mengapa demikian?4. Berdasarkan pengujian pengaruh kadar detergen terhadap gerak operkulum ikan airtawar yang dilakukan Naufal, analisislah hasil data yang diperoleh dengan grafik gerakan operkulum ikan sesuai hasil kesimpulan berdasarkan grafik yang dibuatC. Memperkitakan apa yang terjadi jika kadar bahan pencermar deteren ditingkatkanterus?5. Wacana 5Setengah Populasi Dunia Alami Kelangkaan Air di 2025Wakil presiden RI Ma’ruf Amin memprediksi setengah populasi dunia akan mengalamikelangkaan air atau water scarcity pada tahun 2025 mendatang. Ma’ruf menilaipenggunaan air bersih di abad 21 meningkat lebih dari dua kali lipat dibandingkandengan pertumbhan penduduk. Hal tersebut disebabkan karena pertumbuhan ekonomiyang sangat cepat dan menyebabkan terjadi kesenjangan antara ketersediaan air dankebutuhan air. Meski 71 % bumi tertutup oleh air, beliau mengatakan hanya sekitar 13%air tawar yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan 7 miliar manusia wacana diatas prediksikan apa yang akan terjadi pada beberapa tahunkedepan serta kaitkan dengan masalah pencemaran air yang masih sangat tinggi!6. Wacana 6Eutrofikasi Sebabkan Kematian Massal IkanPerairan Jakarata beberapa waktu lalu pernah terjadi kematian ikan dalam jumlahbanyak akibat eutrofikasi. Eutrofikasi adalah salah satu isu oseanografi yang merupakanproses pengayaan nutrisi dan bahan organik dalam ekosistem perairan sehingga terjadiketidakseimbangan pada ekosistem tersebut. Peristiwa eutrofikasi yang sering terjadiyaitu meledaknya populasi blooming fitoplankton pada perairan. Hal tersebut dipicuoleh kelebihan pasokan fosfat dan nitrogen dari pembuangan limbah aktivitasmasyarakat. Berdasarkan wacana di atas, mengapa blooming fitoplankton dapatmenyebabkan kematian ikan? Jelaskan! 28PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X6. Wacana 7Hati-Hati Ikan Laut yang Kita Konsumsi Tercemar Merkuri!Masih banyak masalah pencemaran air yang terjadi ini salah satunya pencemaran laut yang tercemar limbah sangat membahayakan ekosistem laut di dalamnya. Salahsatu bahan pecemar yang banyak ditemukan di perairan laut yaitu merkuri. MerkuriHg merupakan salah satu jenis logam berat yang memiki efek toksik paling dalam air, merkuri berubah menjadi senyawa metyl merkuri. Senyawa tersebutkemudian akan berikatan dengan protein yang ada pada otot ikan. Jika manusiamengkonsumsi ikan yang tercemar merkuri dengan kadar tinggi maka dapat berbahayabagi tubuh hinga menyebabkan kerusakan sel. Munculnya merkuri pada perairan lautkarena hasil aktivitas manusia seperti pembakaran pertaian, limbah pabrik, limbahrumah tangga dan yang paling banyak kasusnya di Indonesia adalah karena kegiatanpertambangan. Limbah tersebut akan mengalir melalui sungai atau aliran air lainnyayang kemudian akan bermuara di laut. Oleh karena itu, konsentrasi merkuri biasanyalebih tinggi ditemukan pada biota perairan daripada hewan darat. Berikut ini adalahgrafik kadar merkuri pada berbagai spesies grafik di atas, jenis ikan apa yang memiliki kadar merkuri paling tinggidibandingkan jenis ikan-ikan lainnya? Jelaskan! 8Manfaat Pelepah Pisang Untuk Penambah Unsur Hara TanamanNitrogen merupakan salah satu unsur hara yang penting bagi keberlangsungan hidupsuatu tanaman. Ketersediaan unsur hara di dalam tanah dipengaruhi oleh bahan organikyang dapat memperbaiki sifat fisik tanah dengan cara membuat tanah menjadi organik yang banyak ditemukan di sekitar kita salah satunya yaitu batang bahan organik tersebut dijadikan kompos, kemungkinan akan didapatkan hasilkompos yang baik. Karena itu Rudy ingin mencoba untuk memanfaatkan kompos untukdiaplikasikan pada lahan pertaniannya untuk mengurangi pemakaian pupuk buatan danobat-obatan. Berdasarkan jurnal yang Rudy baca, pupuk kompos dapat dibuat denganmengunakan bantuan Bioaktivator EM4 agar dihasilkan kompos dengan unsur nitrogenyang baik. 29PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS XBerdasarkan datadai atas, Berapa ml Bioaktivator EM4 yang diperlukan dan berapa lamawaktu pengomposan yang harus dilakukan Rudy untuk mendapatkan kompos dengankadar nitrogen tinggi? Jelaskan!9. Wacana 9Indonesia menghasilkan 68,5 juta ton sampah pada tahun 2021 dengan penyumbangsampah terbesar yakni berasal dari rumah tangga sebanyak 37,3 persen. Hal inidiperparah dengan adanya trend belanja online yang menyebabkan meningkatnyasampah plastik. Upaya apa yang dapat dilakukan masyarakat dan pemerintah untukmenanggulangi permasalahan tersebut? Kemukakan minimal 3 alternatif caramenanggulangi permasalahan tersebut!10. Wacana 10Limbah Medis Ancam Krisis IklimPandemi Covid-19 yang sedang terjadi beberapa tahun terakhir ini sangat berdampakbagi kehidupan manusia salah satunya dari segi kesehatan. Sisa-Sisa pembuangan alatmedis yang digunakan pun mengalami peningkatan dan menjadi persoalan baru dalampencemaran lingkungan. Seperti masker, jarum suntk, sarung tangan, lateks, APD obat-obatan dan lainnya. Limbah tersebut jika dibakar tidak sesuai dengan prosedurnya makaakan menghasilkan gas beracun dan limbah cair jika dibuang secara sembarangan akanmencemari perairan. Dalam hal ini penggunaan teknologi diperlukan untuk mengatasilimbah berbahaya tersebut. Upaya apa yang dapat dilakukan untuk menanggulangimasalah tersebut? Sertakan alasannya!. 30PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X DAFTAR PUSTAKA hari-sejak-2012https//Bencana Limbah Medis dan Ancaman Krisis Iklim", /2021/12/12/085258/kreatif-warga-bandar lampung- ahan-dan-hutan menjadi-tas-dan-dompet-1tmapT7nPqV menanggulanginya-1uxK3a5O5dehttps/ polusi-udara pencemaran-lahan depan/0/infografis 2/banyak-belum-tau-pelepah-pisang-dimanfaatkan-sebagai-kompos-untuk- penambah-unsur-hara-tanaman. 31PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X DAFTAR PUSTAKA dampak-dan-solusi?page=all spageti-pake-soda-cara-unik-edukasi-sampah yang-berasal-dari-makhluk-hidup?page=allttps// terkepung-pencemaran-parah dan-kehutanan-republik-indonesia-no-79-menlhk-setjen-kum-1-10-2019 dan-kehutanan-republik-indonesia-no-79-menlhk-setjen-kum-1-10-2019 & Reece. 2008. Biologi Edisi Kedelapan Jilid 3. Jakarta Pratiwi, Suharno, Sri Maryati & Bambang S. 2013. Biologi SMA Kelas X Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Jakarta ErlanggaHanum, Purwaningsih, W., Atikah, T., Herlina, I., Yani,R., & Peniasiani, D. 2009. Biologi & Rahardjanto, A. 2008. Etika Lingkungan Teori dan Praktik Pembelajarannya. UMM Khoirul. 2020. Perubahan Lingkungan Mapel Biologi. Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Direktorat Sekolah Menengah 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta Ummi Nur Afinni Dwi. 2020. Perubahan Lingkungan Modul Inkuiri Berbasis Potensi dan Kearifan Lokal. Malang CV. Multimedia Edukasi. 31PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUMA Usaha-usaha terorganisir untuk membawa perubahan-perubahan secara sistematis dalam menyikapi suatu kebijakan Advokasi mengenai atau terdiri atas benda selain manusia, tumbuhan, dan Anorganik hewan; mengenai benda tidak hidup Antropogenik sumber pencemaran yang tidak alami timbul karena ada pengaruh Atmosfer atau campur tangan manusia atau aktifitas manusia. lapisan gas yang melingkupi bumi dari permukaannya sampai jauh diB luar angkasa Biodegradable limbah yang dapat diuraikan Biogeokimia Bioremediasi perpindahan unsur-unsur kimia melalui makhluk hidup dan lingkungan abiotikD penggunaan mikroorganisme untuk mengurangi polutan di lingkungan Degradasi kemunduran, kemerosotan, penurunan, dan lain sebagainya 32PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUM Dekomposer organisme yang menguraikan bahan organik yang berasal dari organisme sisa hasil pembakaran bahan bakar dalam mesin atau kendaraan Emisi pencemaran air yang disebabkan oleh munculnya nutrien berlebih ke Eutrofikasi dalam ekosistem perairan sampah atau limbah yang berasal dari peralatan elektronik E-waste upaya penggunaan tanaman dan bagian-bagiannya untukF dekontaminasi limbah dan masalah-masalah pencemaran lingkungan baik secara ex-situ menggunakan kolam buatan atau reaktor maupun Fitoremediasi in-situ langsung pada tempatnyaH tanaman yang dapat menyerap logam berat sekitar 1% dari berat keringnya Hiperakumulator wadah pembakaran sampahI Iniserator 33PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUMK bahan yang menyebabkan pengikisan Korosif makhluk hidup sederhana yang terbentuk dari satu atau beberapa sel yang hanya dapat dilihat dengan mikroskop, berupa tumbuhan atauM hewan yang biasanya hidup secara parasit atau saprofit, misalnya bakteri, kapang, ameba Mikroorganisme Mikroplastik adalah hasil penguraian plastik yang ukurannya tidak lebih dari 5 mmN limbah yang tidak dapat diuraikan secara alamiah oleh dekomposer Nonbiodegradable berkaitan dg zat yang berasal dari makhluk hidup hewan atau tumbuhan, seperti minyak dan batu segala jenis makhluk hidup tumbuhan, hewan, dan sebagainya; susunan yang bersistem dari berbagai bagian jasad hidup untuk suatu Organik tujuan tertentu Organisme 34PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA/MA KELAS X GLOSARIUM R berkenaan atau menunjukkan radioaktivitas Radioaktif penanaman kembali hutan yang telah ditebang tandus, gundul; Reboisasi penghutanan kembali. Recycle Reduce mengolah kembali daur ulang sampah menjadi barang atau produk Reuse baru yang mengurangi segala sesuatu yang mengakibatkan sampah Sedimentasi menggunakan kembali sampah yang masih dapat digunakan untuk fungsi yang sama ataupun fungsi lainnya. Sengkedan pengendapan atau hal mengendapkan benda padat karena pengaruh gaya berat sengkedan atau terasering merupakan metode konservasi dengan membuat teras-teras yang dilakukan untuk mengurangi panjang lereng, menahan air sehingga mengurangi kecepatan dan jumlah aliran permukaan, serta memperbesar peluang penyerapan air oleh tanah. 35E-MODUL PERUBAHAN LINGKUNGAN BERBASIS SOCIO-SIENTIFIC ISSUES BIODATA PENULIS Dania Eka Putri lahir di Bandar Lampung 25 November 1999,anak pertama dari tiga bersaudara dan merupakan anak daribapak Ilman Yasir dan ibu Kesuma Wati. Penulis mengawalipendidikan di TK Al-Azhar 16 Bandar Lampung, SMP Negeri 22Bandar Lampung, SMA Negeri 16 Bandar Lampung kemudianmelanjutkan pendidikan di UIN Raden Intan Lampung denganmengambil jurusan Pendidikan Biologi. Penulis berharap dengan dibuatnya e-modul ini dapatmenjadi alternatif sumber belajar yang efisien digunakankapanpun dan dimanapun. Modul ini dikhususkan untuk kelas XSMA/MA pada materi Perubahan Lingkungan. Modul ini jugamenggunakan pendekatan Socio-Scientific Issues dimanaproses pembelajaran mengangkat isu-isu sains yang ada dilingkungan sekitar dengan harapan dapat meningkatkan literasisains peserta didik. Kritik dan saran sangat dibutuhkan untuk membangunkankualitas produk. Untuk itu dapat menghubungi via email[email protected] Terima Kasih. Manusia mempunyai beragam kebutuhan untuk melanjutkan kehidupannya. Untuk memenuhi beragam kebutuhan tersebut, manusia melakukan kegiatan yang disebut kegiatan ekonomi. Kegiatan ekonomi setiap orang berbeda-beda tentu saja sesuai kemampuan masing-masing. Ada orang yang bekerja sebagai petani yang memproduksi bahan pangan. Ada orang yang membuat pakaian untuk dijual dan diperdagangkan. Petani membutuhkan pakaian dan pedagang pakaian membutuhkan pangan. Jadi jelaslah bahwa perbedaan kegiatan ekonomi dalam masyarakat sangat mendukung dapat terpenuhinya semua kebutuhan manusia dengan cara saling bekerja sama. Perlu disadari bahwa dalam kehidupan sehari-hari, tidak seorang pun yang bisa memenuhi sendiri semua kebutuhan hidupnya tanpa bekerja sama dengan orang lain. Kegiatan ekonomi dapat diwujudkan dengan membuka berbagai jenis usaha. Apa sajakah bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia? Berikut berbagai usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia. 1. Pertanian Usaha pertanian merupakan usaha yang paling banyak ditemukan dalam masyarakat Indonesia. Hal ini sesuai dengan keadaan alam Indonesia sebagai negara agraris. Hasil pertanian Indonesia antara lain padi, jagung, ubi, dan palawija. 2. Perkebunan Perkebunan merupakan usaha pemanfaatan lahan dengan tanamantanaman keras. Perkebunan dapat dibedakan atas perkebunan rakyat dan perkebunan besar. Perkebunan rakyat adalah perkebunan yang dikelola oleh rakyat. Perkebunan besar biasanya dikelola oleh pemerintah atau perusahaan perkebunan. Hasil perkebunan besar, biasanya ditujukan untuk ekspor sehingga dapat menghasilkan devisa bagi negara. Contoh hasil perkebunan antara lain karet, kelapa, kelapa sawit, dan tebu. 3. Peternakan Peternakan adalah usaha memelihara binatang piaraan yang diambil manfaatnya. Usaha peternakan dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu peternakan hewan besar sapi, kerbau, dan kuda, hewan kecil kambing, domba, kelinci, dan babi, dan unggas ayam, itik, entok, dan burung. 4. Perikanan Usaha perikanan dalam hal ini adalah usaha perikanan darat, yaitu usaha memelihara ikan di perairan darat dengan cara membuat kolam. Perikanan darat meliputi perikanan air tawar dan perikanan air payau. Contoh hasil perikanan air tawar misalnya ikan gurami, nila, bawal, dan lele. Hasil perikanan air payau contohnya ikan bandeng. 5. Kehutanan Usaha kehutanan dapat dilakukan dengan melakukan pencegahan terhadap penggundulan hutan dengan melakukan reboisasi atau peremajaan hutan. Contoh hasil usaha kehutanan antara lain kayu, rotan, damar, dan kemenyan. Usaha kehutanan juga penting untuk menjaga keseimbangan alam. Pepohonan yang tumbuh di hutan membantu peresapan air ke dalam tanah. Dengan demikian, dapat menghindari terjadinya banjir. Selain itu, hutan menjadi tempat hidup serta berkembangnya berbagai satwa. Oleh karena itu, hutan tidak boleh dirusak dan harus diremajakan. 6. Pertambangan Pertambangan adalah usaha untuk mengolah atau memanfaatkan mineral demi kesejahteran manusia. Mineral ini berada di dalam perut bumi. Untuk mendapatkannya perlu dilakukan penggalian atau penambangan. Contoh hasil barang tambang antara lain emas, minyak bumi, dan batu bara. 7. Perindustrian Industri adalah usaha atau kegiatan untuk mengubah bahan mentah menjadi bahan setengah jadi atau barang jadi. Bahan mentah berasal dari sumber daya alam. Industri dilakukan untuk meningkatkan mutu atau nilai suatu barang. Usaha industri dapat dilakukan oleh perorangan, kelompok, atau suatu perusahaan, baik pemerintah maupun swasta. Contoh hasil industri adalah benang menjadi pakaian, pengolahan ikan menjadi ikan kaleng, dan karet menjadi ban. 8. Perdagangan Perdagangan adalah kegiatan yang bertujuan menyalurkan barang dan jasa dari produsen ke konsumen. Barang-barang yang diperdagangkan merupakan hasil-hasil pertanian, peternakan, perikanan, hutan, dan barang-barang hasil industri. Perdagangan yang dilakukan antarnegara disebut ekspor impor. Ekspor adalah usaha mengirim dan menjual barang keluar negeri. Impor adalah usaha memasukkan dan membeli barang dari luar negeri. 9. Jasa Usaha jasa adalah usaha menyediakan jasa bukan produk benda untuk mendapatkan keuntungan atau laba. Perhatikan gambar di atas. Pekerjaan menjadi pemandu wisata merupakan bagian dari usaha jasa. Usaha-usaha dalam bidang jasa antara lain usaha becak, ojek, angkutan umum, dan bidang pariwisata. Ayo Berlatih Banyak kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat di lingkungan sekitar kita, misalnya jasa tata boga, jasa angkutan umum, jasa pangkas rambut, pembuat gula merah, dan usaha kepariwisataan. Sekarang coba kamu lakukan pengamatan kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat tempat tinggalmu. Identifikasilah kegiatan-kegiatan ekonomi yang menghasilkan produk unggulan dari masyarakat tempat tinggalmu. Hasil Identifikasi Kegiatan-Kegiatan Masyarakat di Lingkungan Sekitar Perajin Gula Merah, Perajin Anyaman, Petani Sayur, Usaha tambak. Produk Unggulan Gula Merah Dari sadapan nira pohon kelapa, tercipta gula merah yang memiliki cita rasa khas. Tak jarang banyak masyarakat yang berminat untuk memakainya. Selain bentuk potongan yang lebih besar dari gula kebanyakan, gula merah pohon kelapa relatif lebih murah. Selain itu, nira dari pohon kelapa bisa setiap hari disadap tanpa perlu khawatir kehabisan pasokan. Mengelola pembuatan gula merah cukup menggiurkan. Rata-rata produksi satu orang perajin bisa menghasilkan 20 kg gula merah per harinya. Dari total produksi itu si perajin harus mengumpulkan nira dari puluhan pohon kelapa setiap pagi hari. Para perajin mendapat keuntungan bersih per harinya antara Rp per hari. Ayo Berdiskusi Banyak benda-benda bekas di sekitarmu yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber penghasilan. Tentu saja dengan cara mendaur ulang, misalnya memanfaatkan gelas plastik bekas air mineral untuk bahan membuat bunga plastik. Selain itu, dapat pula memanfaatkan kerang-kerang sebagai bahan membuat hiasan atau pigura, dan masih banyak lagi yang lainnya. Kesemuanya itu dapat dijual di tempat wisata sebagai suvenir. Pernahkah kamu menemukan kegiatan ekonomi dengan memanfaatkan benda-benda bekas? Diskusikan bersama dua orang temanmu dengan menyebutkan benda bekas, cara pengolahan, dan cara penjualan hasil pengolahan. Tuliskan hasil diskusi pada kolom berikut. Bunga Dari Botol Bekas Kerajinan dari barang bekas yang mudah dibuat dari berbagai jenisnya. Barang bekas yang kadang-kadang kita tak hiraukan bila dikelola dengan bagus mampu menjadi suatu barang yang mempunyai nilai yang tinggi. Perlatan yang digunakan dalam membuat bunga dari botol bekas ini Lampu hias kecil bahan optional Gunting Kuas Pewarna berupa cat acrylic Botol plastik sesuai kebutuhan Cara Membuat Periksa kembali apakah botol -botol ini sudah cukup bersih. Gunting di bagian atas botol plastik tanpa perlu membuka tutupnya. Lalu di bagian atas botol plastik digunting menjadi 6 bagian. Selanjutnya lengkungkan keluar 6 bagian itu. Tekan dengan memakai jari-jari tangan sampai benar-benar berbentuk lengkungan. Guntinglah lengkungan tersebut Sehingga berbentuk oval. Cat dengan memakai perwarna cat acrylic. Lalu, keringkan. Selanjutnya buatlah beberapa bunga sekaligus cat memakai beragam warna yang kamu inginkan. kemudian, lubangi penutup botolnya. Masukkan lampu hias kecil ke bagian dalam lubang botolnya. Lakukan hal yang sama pada warna-warni bunga lainnya.

gelas bekas air mineral dimanfaatkan oleh petani untuk